PROVÃO Geografia e português- 1 bi

ATUALIZADO
Heeey pessoas, eu sei que meu combinado é de postar os resumos todos na segunda. Bem galera, acho que a maioria tem aula na segunda de tarde, (se não, eu tenho da 1 até as 4 e meia) e bem, eu moro beeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeem longe da escola, e pra vim de a pé até a minha casa tipo, meia hora no mínimo. Eu comecei ontem o resumo de Geografia, mas não terminei, por isso como eu cheguei faz 20 minutos em casa, talvez eu demore um pouco com os resumos. Ele será postado aqui, então mais tarde, (tipo umas 7 horas), eu trago ele aqui. Pode ser??

Aqui o resumo gente:

Geografia:

• Localização e orientação.

Para o ser humano, desde o homem paleolítico até o homem atual, a localização do espaço geográfico sempre foi uma necessidade. Isso explica, ao longo da história, a crescente importância da cartografia, o conjunto dos conhecimentos científicos, artísticos e técnicos voltados para a elaboração de mapas e plantas.

• Forma da Terra.

A Terra tem a forma arredondada, mas não é uma esfera perfeita, pois é ligeiramente achatada. Sua forma é chamada de geóide ou esferóide. Mas a mais correta é a Geóide.

A esfericidade do nosso planeta é responsável pela existência das diferentes zonas climáticas: polares, temperadas e tropicais. Devido a forma da Terra, os raios solares que a aquecem não atingem a superfície com a mesma intensidade em todas as regiões do planeta. Próximo a Linha do Equador os raios solares atingem a Terra com mais intensidade. Indo em direção aos pólos, os raios solares atingem o planeta com menos intensidade. 

• Os movimentos da Terra e suas conseqüências.

A Terra está em constante movimento no espaço sideral. Onde se destacam dois principais movimentos:

Rotação: movimento que a Terra realiza em torno de si mesma, na direção oeste/leste. Tem duração de 24 horas.

Translação: é o deslocamento que a Terra realiza em torno do sol. Tem duração de 365 dias, 5 horas e 48 minutos. O movimento de translação associado a inclinação do eixo terrestre gera as Estações do ano.

Devido a inclinação do eixo de rotação da Terra, os hemisférios Norte e Sul recebem quantidades diferentes de  luz e calor do Sol durante o ano. É por isso que quando é verão no hemisfério sul é inverno no hemisfério norte e quando é primavera no hemisfério sul é outono no hemisfério norte e vice-versa.

As conseqüências do movimento terrestre são:

-dias e noites

- desvio de ventos alísios

- horários diferenciados.

Observações:

1ª: Afélio é a distância máxima entre a Terra e o Sol, o planeta se movimenta mais lentamente nessa atuação.

2ª: Periélio é a menor distancia entre a Terra e o Sol.

Equinócio: quando os dois hemisférios estão igualmente iluminados.

Solstício: é a máxima desigualdade de iluminação entre os hemisférios.

• Coordenadas geográficas.

Por meio das coordenadas geográficas permite-nos localizar com exatidão qualquer ponto da superfície terrestre. Essas coordenadas são um sistema de paralelos e meridianos, usados para determinar valores em grau.

-Paralelos: indicam a Latitude.

-Meridianos: indicam a Longitude.

Paralelos: O paralelo principal é a Linha do Equador, que possui latitude de 0º e divide o globo terrestre em dois hemisférios: o norte e o sul. Então a Latitude é a distância em graus de qualquer ponto da superfície terrestre em relação a linha do Equador. A Latitude pode ser norte ou sul que vai de 0º a 90º.

Meridianos:  O meridiano de Greenwich é o principal meridiano. Esse meridiano( de 0º) e seu anti-meridiano(180º) dividem o globo terrestre em dois hemisférios: leste e oeste. Assim Longitude é a distância em graus de qualquer ponto da Terra em relação ao meridiano de Greenwich. A Longitude pode ser de leste ou oeste, e vai de 0º a 180º.

O cruzamento de um paralelo com um meridiano indica a coordenada geográfica de um ponto sobre a superfície terrestre, temos dessa forma a latitude e a longitude com os quais se pode localizar com precisão qualquer objeto, lugar ou fenômeno seja num continente, numa ilha ou oceano.

• Fusos horários.

Cada fuso horário tem e corresponde a 1 hora. O meridiano inicial para a marcação das horas é Greenwich. Como a Terra gira de oeste para leste, para calcular a diferença de fuso horário basta aumentar uma hora a cada fuso, se for a leste de Greenwich e diminuir uma hora se for a oeste de Greenwich.

Os fusos horários Brasileiros: O Brasil possui 3 fusos horários, desde 2008.

Horário de verão:

Inicio: 3 domingo de outubro.

Termino: 3 domingo de fevereiro.

Geralmente o horário de verão é adotado apenas nos estados brasileiros mais distantes da Linha do Equador, onde a diferença de fotoperíodo permite que essa medida proporcione economia no consumo de energia elétrica.

Trago o de Português/Literatura daqui a meia hora(já tô acabando :D)
Português e Literatura:

Português/Literatura

• Estrutura e formação das palavras.

-Morfemas: unidades significativas mínimas que se combinam para formar as palavras.

Tipos de morfemas:

- Radical: elementos que contém o significado básico da palavra.

- Prefixo: Aparece antes do radical.

-Sufixo: aparece depois do radical.

-Desinências:elementos indicadores das flexões das palavras.Nominal e Verbal.

- Vogais temáticas: São as vogais A, E, I que aparecem em formas verbais e indicam a conjunção dos verbos.

-Palavras cognatas: aquelas formadas de um mesmo radical.

(na gramática, pagina 97).

Processo de formação das palavras

 Os processos mais utilizados para formar palavras em português são a Derivação e a composição.

1- Derivação: é o processo pelo qual se forma uma palavra a partir de outra já existente. A derivação pode ser prefixal, sufixal parassintética, regressiva e imprópria.

- Derivação prefixal: acrescentar um prefixo ao radical

Ex: desamor, rever, antever, prever.

- Derivação sufixal: acréscimo do sufixo ao radical.

Ex: leiteiro, amoroso, amorosamente.

- Derivação Parassintética

Obs 1: a parassintética depende da junção simultânea de um prefixo e um sufixo a um radical.

Ex: avermelhar, empobrecer.

Obs 2: quando a junção do prefixo e do sufixo NÃO se dá ao mesmo tempo, temos “derivação prefixal e sufixal”.

Ex: deslealdade.

- Derivação Regressiva: ocorre pela redução do elemento já existente na palavra primitiva, neste caso, portanto, não ocorre afino na palavra derivada.

Ex: pescar- pesca, resgatar-resgate...

- Derivação imprópria: consiste na mudança de classe gramatical da palavra sem alteração da forma primitiva.

Ex: fazia tudo para aumentar meu saber.

(pagina 112 da gramática).

• Conceitos teóricos: arte, gênero literários, denotação e conotação, figuram de linguagem, funções da linguagem.

Figuras de Linguagem

- Metáfora: é a alteração de sentido de uma palavra ou expressão quando entre o sentido que o termo tem e o que ele adquire existe intersecção.

Ex: O interior de SP está coberto por doces mares, donde se extrai o açúcar.

- Metonímia: é a substituição de um termo por outro que com ele apresenta relação de sentido lógico e constante.

Ex: Adoro ler Machado de Assis.

-Onomatopéia: é o recurso lingüístico que consiste na reprodução de sons, seja imitando-os, seja simulando o processo sonoro.

-Aliteração: repetição da mesma consoante.

-Assonância: repetição da mesma vogal.

-Sinestesia: é a figura resultante da fusão de sensações percebidas por diferentes órgãos de sentido.

-Anáfora:repetição da mesma palavra ou expressão no inicio de diferentes frases ou versos.

- Ironia: consiste em exprimir intencionalmente o contrario do que se pensa.

- Hipérbole: consiste no exagero proposital de seres, qualidades ou fatos.

- Antítese: consiste em colocar lado a lado, idéia propostas.

- Paradoxo: trata-se de uma figura em que se relacionam duas palavras antônimas, com a finalidade de tentar conciliar conceitos contraditórios. O Paradoxo se funde num só.

(pagina 55 até 74 do livro de literatura).

Função de Linguagem

Quando se estabelece uma comunicação, todos os fatores entram em jogo: emissor, receptor, mensagem , canal, referente e código. Conforme o tipo de mensagem, um desses fatores predomina.

Ênfase no fator- função

Emissor- emotivo

Mensagem – poética

Referente – referencial

Receptor – apelativa

Canal – fática

Código- metalingüística.

Gêneros literários: é o modo como se veicula a mensagem literária.

-quanto a forma: prosa ou verso.

- quanto ao conteúdo: lírico, épico, dramático.

Geeeeeeente, sei que coloquei tarde, mas eu to cansada. Eu to reclamando o find- semana inteiro(coitado das pessoas que me seguem), dai eu tive muito compromisso, e não deu pra fazer antes os resumos. Maaas estão aqui :)

Beeeeijos da Ana :D e alimentem os peixes

Atividades de Matemática-1 bi

No caderno de Atividade do ano passado,  na pagina 62 e 63 tem atividades, é bom refazer. e na pagina 125 do novo CA, te atividades de Conjuntos, e  136 trigonometria.
Beijooos e bom estudo :}                                                                      

PROVÃO: Matemática e filosofia-1 bi

ok, sei que tem muita gente braba comigo e coisa e tal, mas a partir de hoje, vou fazer os resumos só pra quando eu tiver prova. Quer dizer que não adianta vir aqui e pedir pra mim se você é de outra cidade ou de outro BJ que tiver uma prova num dia diferente. Se por um acaso eu fizer, é por que eu tenho o conteúdo aqui comigo, e eu sei neh. Yeah, e o conteúdo de Matemática é mais fácil que todos, e era só se esforçar um pouquinho e iriam conseguir estudar. Eu não fiz o resumo de FILOSOFIA, por que são 9 folhas, é filosofia é mais de pensar e coisa e tal.

Por isso, eu vou postar agora o de Mat, e depois eu trago aonde tem atividades e coisa e tal... ok?

MATEMATICA

F1

• Noções básicas: igualdade de conjuntos; conjuntos( universo, unitário, vazio); subconjuntos.

Igualdade de conjuntos: A=B

A={0,1,2,3}

B={0,1,2,3}

Conjunto unitário: B={4}

Conjunto vazio:

{ } ou f  NUNCA {f}

Subconjuntos:

A={1,3,7}

B={1,2,3,5,7,8}  

A c B. c= está contido

B (c virado) A = B contem A.

• Operações: união de conjuntos; intersecção de conjuntos; diferença de conjuntos.

UniãoA  B

A={2,5,6}

B={3,4,7}

União dos dois: {2,3,4,5,6,7}

Intersecção: A  B

 A={0,2,4,6}

B={0,1,2,3,4}

Intersecção dos dois: {0,2,4}

Diferença de dois conjuntos: A – B

A={1,2,3,4,5}

B={2,4,6,8}

A diferença de A menos o B é :{ 1,2,5}

Se B está complementar em relação a A então ele é C b sobre a :s

Quer dizer que B tem que estar contido em A. Ou A-B. podem ver mais exemplos na pagina 65 do livro.

 F2

• Razões trigonométricas no triangulo retângulo: conseqüências; tabela trigonométrica; uma tabela importante.

Conseqüências

O seno de um é conseqüência do cosseno de outro ângulo. O seno de C é c/a e o cosseno de B c/a.

Tabela trigonométrica: A tabela está na pagina 44 do livro, mas não vão cobrar os números.

Uma tabela importante: Aquela do seno cosseno e tangente de 30º, 45º e 60º.

Então, filosofia é da pagina 11 até a 20. Só ler.

E daqui a pouco venho com as atividades. 

Sinto muito pessoal

Hey, pessoas, muitos estão me pedindo resumo, mas tipo eu tenho biologia e outras coisas pra estudar, sim Matemática é fácil, mas eu não tenho o livro e nem o caderno aqui comigo, eu sinto muito galera.
Maaas eu pesquisei aqui e tem um outro site que tem tudo sobre conjuntos. Ele pode ajudar vocês, e trigonometria é fácil, tipo a tabela importante é o do seno cosseno e tangente de 30º, 45º e 60º. Lembram?consequências, eu não lembro bem agora, mas deve estar no livro e tabela trigonométrica, é aquela tabela enorme onde tem todos os ângulos e os valores deles. Mas na maioria das vezes eles vão dar o valor.
Tentem fazer as atividades de novo.
Galera, eu sinto muito mesmo. Mas se vocês tivessem me avisado ontem, eu teria feito.

PROVÃO: Física e Biologia 1-bi

Oi pessoas, eu sei que vocês ficaram com saudades de mim, HSAHUSHAUHSAS sim vocês não vivem sem mim neh -n.
Beeeem 1ª ano, e que nem diz a Luiza querida(colega nova) nós não somos mais crianças. Pois é acho que ela fez pensar em algumas atitudes minhas e ok, eu sou UMA ENORME CRIANÇA. Maaaas não qualquer idiota por ae neh. O calendário do Bom Jesus mudou, digamos de 5 pra 10. Agora Matemática é junto com filosofia(sábado que vem), e Física não é mais com Química. Por isso quando eu tiver tempo(e vontade) eu coloco o calendário certinho ali na parede. Então vamos ao que interessa. Biologia, como muitos pensam(eu também achava) que é fácil, não parece ser tão fácil assim. Pra mim deu 4 paginas, e bem enrola muita coisa. Mas agora Física... HSUAHSUAHSUAASHA OMG, tenso, tenso e tenso. ARGH. Física por mais que foi esquisito, é super fácil.
Então ae vai:

FÍSICA:

• Unidades de medida

As mais importantes e que vamos precisar para a prova são:

COMPRIMENTO-metro= m

TEMPO- segundo= s

MASSA-quilograma =kg

• Notação Cientifica

M x 10p onde “ 1 é maior ou igual| M | menor que 10;

Para entender é o seguinte:

O numero que precisamos para fazer a notação dando um exemplo como o 500, ele PRECISA ser,  MAIOR ou IGUAL a 1, E menor que 10. Nunca pode ser igual a 10, sempre menor. Fazemos o calculo passando a virgula para a esquerda:

500= 5 x 10²

Então quando a virgula se desloca pra esquerda o expoente fica POSITIVO.

E quando a virgula vai para a direita o expoente fica NEGATIVO.

• Ordem de grandeza ou potencia de dez

TRANSFORMAÇÃO DE MEDIDAS:

Muitos optaram pela tabela de transformação de unidade, mas também pode usar a conta de 3(que é muito difícil de decorar) e com Notação.

Eu optei pela tabela que é pra mim mais fácil e mais simples de decorar.

Então eu fiz:

T	_	_	Kg\Km	hg\hm	dag\dam	g\m	dg\dm	cg\cm	mg\mm

É bem simples, o tenelada,(o T no começo) vem dois quadrados depois do Kg, ou Km(eu fiz para o comprimento e massa), daí hg ou hm, dag ou dam, g ou m, dg ou dm, cg ou cm, MG ou mm.

Para as medidas de tempo, é necessário a conta de 3. Mas é fácil.

Biologia:

• Caracterizar os seres vivos, diferenciando-os da matéria bruta.

Uma caracterização mais geral feita por pesquisadores afirma que: Os seres vivos são entidades que apresentam as propriedades de reprodução, variação, e hereditariedade.

Os seres vivos:

-são formados por uma ou mais célula(tirando os vírus);

-podem se reproduzir, assexuada ou sexuadamente;

-podem apresentar crescimento;

-apresentam metabolismo (transformação de energia)

-respondem a estímulos do meio, para cada ação, tem uma reação

-sofrem evolução: modificações nas características ao longo do tempo;

-têm composição química do corpo com predominância dos elementos químicos, como hidrogênio(H), oxigênio(O) e nitrogênio(N).  Esses elementos formam moléculas chamadas moléculas orgânicas. 

Na matéria não-viva, os elementos químicos mais abundantes são o oxigênio(O), o silício(Si) e o alumínio(Al).

Nos seres vivos, existem substâncias chamadas inorgânicas, que são representadas pela água e sais minerais.

A evolução do Metabolismo:

-Hipótese heterotrófica: os primeiros  organismos eram estruturalmente muito simples, podendo-se supor  que as reações químicas em suas células também eram simples. Eles viviam em um ambiente aquático, rico em substancias nutritivas, mas provavelmente não havia gás oxigênio na atmosfera nem dissolvido na água dos mares. Tendo alimento abundante ao seu redor, esses primeiros seres teriam utilizado esse alimento já pronto como fonte de energia e matéria-prima. Eles seriam heterótrofos. Um exemplo de um ser heterótrofo é as bactérias.

Nas condições da Terra atual, a via metabólica mais simples para se degradar o alimento sem oxigênio é a fermentação. O açúcar glicose é degradado em álcool etílico e gás carbônico, liberando energia para as varias etapas do metabolismo celular.

- hipótese autotrófica: alguns cientistas têm argumentado que os seres vivos não devem ter surgido em mares rasos e quentes, como proposto por Oparin e Haldabe, pois a superfície terrestre, na época em que a vida surgiu, era um ambiente muito instável. Logo no inicio da formação da Terra, meteoritos colidiam fortemente com a superfície terrestre, e a energia dessas colisões era gasta no derretimento ou até mesmo na vaporização da superfície rochosa. Um impacto especialmente violento gerou a Lua, que também passou a ser bombardeado  por meteoritos e guarda até hoje em sua superfície as marcas desse bombardeio.

Em 1977, foram descobertas nas profundezas oceânicas as chamadas fontes termais submarinas, locais de onde emanam gases quentes e sulfurosos que saem de  aberturas no assoalho marinho. Nesses locais a vida é abundante. Muitas bactérias que ai vivem são autótrofas, mas realizam um processo muito distinto da fotossíntese. Nesse lugar não há luz, e elas são a base da cadeia alimentar peculiar. Ecas servem de alimento para os animais ou então são mantidas dentro dos tecidos deles. Levam a possibilidade de que a vida teria surgido nesse tipo de ambiente protegido e de que a energia para o metabolismo dos primeiros seres vivos viria de um mecanismo autotrófico denominado quimiossíntese.  Alguns cientistas acreditam que os primeiros seres vivos foram as bactérias, que obtinham a energia por meio do metabolismo. 

• Identificar as etapas do Método Científico.

1ª passo: Fazer uma observação.

2ª passo: fazer perguntas.

3ª passo: formular hipóteses.

4ª passo: testar as hipóteses.

5ª passo: conclusão.

• Caracterizar e diferenciar as principais teorias sobre a Origem da vida: Criacionismo, panspermia, evolução química.

A Terra formou-se há cerca de 4,5 milhões de anos. No começo sua superfície era constituída por magna quente(lava). As rochas mais antigas de que se tem conhecimento datam de 3,9 milhões de anos e nelas não foram encontrados registros de vida.

-Criacionismo: Essa corrente afirma que os seres vivos foram criados individualmente por uma divindade e que desde então apresentam mesma forma. Eles mudam ao longo do tempo: é o que se chama de imutabilidade das espécies ou fixismo.

-Panspermia: a idéia de que os seres vivos não se originaram na Terra, mas em outros planetas, e que foram trazidos pra cá, em meio de esporos ou formas de resistência. Pesquisas recentes têm considerado bem possível que alguns dos compostos orgânicos a partir dos quais a vida surgiu tenham sido formados no espaço e chegado aqui por meteoritos.

-Evolução química: Os cientistas afirmam que a vida deve ter surgido da matéria inanimada, com associações entre as moléculas, formando substância cada vez mais complexas, que acabaram se organizando de modo a originar os primeiros seres vivos. Essa hipóteses é a mais aceita pelos cientistas.

• Compreender a importância do trabalho de Oparin e de Miller.

Oparin

Essa era a atmosfera primitiva com gás hidrogênio(H2), vapor de água (H2O), amônia(NH3) e metano(CH4). Junto, o surgimento dos compostos orgânicos na atmosfera pela ação de descargas elétricas radiação ultravioleta, essas moléculas foram levadas para o mar. E em seguida ocorrendo a formação de coacervatos nos mares primitivos.

Miller construiu um aparelho que simulava as condições da Terra primitiva e introduziu nele os componentes que provavelmente constituíam a atmosfera naquela época.

• Compreender o processo de evolução das células.

Os primeiros seres vivos: as bactérias

      -Procarióticas

      Acredita-se que os primeiros seres vivos eram unicelulares, apresentavam o corpo    formado por uma única célula. Essa célula seria estrutural e funcionalmente muito simples, formada por membrana plasmática delimitando o citoplasma, no qual estava  presente uma molécula de DNA em uma região denominada nucleoide.

Células assim organizadas são denominadas células Procarióticas e os organismos que as apresentam são denominados procariontes ou procariotos. As células procarióticas apresentam parede celular, uma estrutura externa à membrana plasmática.

-Eucarióticas

A partir dos procariontes anaeróbios ancestrais os organismos com estrutura celular mais complexa são os eucariontes ou eucariotos. Estes apresentam células chamadas eucarióticas, formadas por membrana plasmática, citoplasma e núcleo.

As primeiras células eucarióticas teriam surgido a partir das células procarióticas sem parede celular, ou que teriam perdido a parede celular, e que passaram a desenvolver dobramentos da membrana plasmática, tornando-se maiores e mais complexas. Esses dobramentos teriam dado origem a organelas citoplasmáticas e à carioteca.

• Diferenciar biogênese de abiogênese.

Abiogênese:origem da vida a partir  da matéria bruta.

Até meados do século XIX as cientistas acreditavam que os seres vivos eram gerados espontaneamente a partir da matéria bruta. Eles acreditavam que os vermes surgiam espontaneamente do corpo de cadáveres em decomposição, que  rãs, cobras, crocodilos eram gerados a partir do lodo dos rios.

Biogênese: todos os seres vivos originam-se de outros seres vivos preexistentes.

Os experimentos de Redi conseguiram reforçar a hipótese de biogênese até a descoberta dos seres microscópicos, quando uma parte dos cientistas passou novamente a considerar a hipótese da abiogênese para explicar a origem desses seres.  Segundo esses cientistas, os microorganismos surgem espontaneamente em todos os lugares, independentemente da presença de outro ser vivo.

             Somente em 1860, com os experimento realizados por Louis Pasteur conseguiu-se comprovar que os microorganismos surgem a partir de outros preexistentes.

                                                                             

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

 Pois é neh povo, senti falta de vocês, e eu nem sei quantas pessoas ainda vêem isso daqui, mas bem NÓS ESTAMOS DE VOLTA, e eu espero que isso aqui ajude muita gente nesse ano :D 

Beeeeijoos e alimentem os peixes :*