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segunda-feira, 29 de novembro de 2010

SIMULADO- História - 4-bi

oi gente, quem ta cansadinho levanta a mão? \o/
Não aguento mais, graças a deus que é a ULTIMA PROVA DO ANO!!!e também a ultima prova que eu faço resumo. É, vocês querem saber? na real, to cansada de fazer resumos. É, por que quando você não tem a obrigação de fazer o resumo, você pode só estudar pelo livro, e faz resumo se quiser, você não precisa passar TODO o conteúdo numa segunda a noite, depois de 11 horas aulas. Você também não precisaria ler coisas ridículas a seu respeito, mesmo eu sabendo que muitos daqueles comentários, foram de pessoas que não estudaram NADA e depois vieram até a mim, reclamar. É eu sei que mesmo que tivemos prova na sexta, e outra na segunda, não dá tempo de estudar e bla, bla, bla, mas mesmo assim arrumar um tempinho pra ler o livro já ajuda bastante. Mas como eu não to aqui pra falar mal do jeito que cada um estuda, e sim pra colocar mais uma opção a vocês, não falo mais nada. A opinião é de cada um, e agradeço aqueles que me deram um empurrão o ano inteiro. A criação do blog foi uma coisa muito legal, ter o contato com outras pessoas, onde elas mostram suas opiniões(ruins ou não) sobre a minha idéia é muito legal.
Não vou fazer que nem minha querida irmã que fez no mono dela e agradeceu a deus e a vó e ao cachorro, não. Vou agradecer a minha mãe, que me incentivou a contatar outras pessoas, que me colocou num colégio onde teve/tem a certeza que eu irei ser alguém na vida, que me ajudou e mesmo me pressionando muito o ano inteiro, eu entendo o lado dela. Ela não teve a educação que eu tenho, ela não tinha a tecnologia que eu disponho, e ela trabalhou duro, pra me sustentar e a minha irmã. Uhul, Sentimental eu soooooooou, HSUAHSUAHSUAHUSA -n
E quero também agradecer ao incentivo da professora Elisa, a  que me deu os parabéns na 8ª série(nunca mais vou me esquecer disso)  e que fez eu ter certeza que não apenas eu estava fazendo a coisa certa mas me incentivou a ter outras brilhantes idéias. Ahahm sou foda HSAUHSUAHSAH ta deu.

é to cansadinha demais, vou olhar CSI e dormiirrr, desculpe os erros, metade eu fiz olhando pra Meg de tão assustada que eu tava e o outro na tela .
beijos e quimica amanhã :)


HISTÓRIA
  • As 13 colônias inglesas na América do Norte

Quando a Inglaterra se lançou à conquista colonial, no inicio do século XVII, o território da América tropical já estava sendo explorado por portugueses e principalmente espanhóis. As primeiras tentativas ocorreram entre 1584 e 1587, quando foram enviadas três expedições colonizadoras inglesas à América do Norte, sob comando de sir Walter Raleigh, resultando em grande fracasso,  devido à violência dos povos nativos.
As 13 colônias inglesas
Essas colônias, situadas ao sul do território inglês da América do Norte, tem sido consideradas colônias de exploração, semelhantes ao estilo predominante nas colônias portuguesas e espanholas, no sentido de terem se fundado economicamente no regime de plantation.
A colonização dos territórios mais ao norte, tinha características bastante diferentes, nessa região concentravam-se os colonos vitimados pela perseguição religiosa.
Nas décadas seguintes, novas colônias próximas a essas foram sendo fundadas, caracterizadas pela pequena e media propriedade e produção para subsistência da comunidade de colonos e para o mercado interno, distinguindo-se daquelas mais ao sul.
É importante observar que tanto na América ibérica como na América inglesa existiram iniciativas de formação de núcleos de povoamento e também atividades em que se utilizava mão-de-obra escrava. De fato, a grande diferença entre ingleses e ibéricos em seus domínios americanos centrou-se na forma como as Coroas metropolitanas se impuseram no processo de colonização.
Na verdade, já existia uma certa autonomia econômica e política, pelo menos entre as colônias da Nova Inglaterra. Nesse momento, buscou-se uma redefinição do papel das colônias, sujeitando-as a uma política fiscal inglesa e impondo o fim de suas liberdades comerciais e políticas.

O ILUMINISMO
  • A emergência do iluminismo
A partir do final do século XVIII, a burguesia foi se equipando com armas teóricas que serviriam para questionar o poder dos reis absolutistas,justificar a revolução e criar uma nova ordem política. Iluminismo é o nome que se dá à ideologia que foi sendo desenvolvida e incorporada pela burguesia com base nas lutas revolucionarias do final do século XVIII.
 René Descartes que lançou as bases do racionalismo como a única fonte de conhecimento. Ele convenceu-se de que a unia verdade possível era sua capacidade de duvidar reflexo da sua capacidade de pensar. Sua teoria passou a ser resumida na frase ‘Penso, logo existo’. Ele também era deísta.
Isaac Newton interpretava as leis da natureza e as expressava de forma matemática, sugerindo a possibilidade de que houvesse também leis que governassem a sociedade. As bases da investigação das leis da sociedade, sendo, por isso, considerado o responsável pelos princípios da filosofia política iluminista.
Para garantir que todos os indivíduos usufruíssem seus direitos, os homens criaram os governos.
Por meio do consentimento da maioria, o governante recebia autoridade e o dever de garantir os direitos das pessoas. Seria um contrato entre governante e governado, a principio como também havia proposto Hobbes.

  • “O Século das Luzes”

Um dos maiores nomes do Iluminismo foi o do francês Voltaire, que criticava ferozmente a Igreja e o clero, sendo, contudo deísta. Ele acreditava ser a livre expressão um dos direitos naturais do homem, condenando firmemente a censura. Durante sua vida, Voltaire buscou aproximar-se de vários monarcas absolutistas europeus, sugerido reformas como conselheiro. O movimento reformista inspirado em suas idéias recebeu o nome de despotismo esclarecido.
O barão de Montesquieu, foi o autor de O Escrito das Leis, obra na qual propunha a divisão dos poderes em três instancias: executivo, legislativo e judiciário.
 Dessa forma o governante seria um simples executor da vontade da sociedade, conforme as leis redigidas por um corpo de legisladores e julgada pelos tribunais, o que limitaria o poder absolutista dos reis. Constituição de um estado. Rousseau foi grande defensor da democracia, mas entendida como expressão da vontade geral da população de uma nação.
- os economistas do iluminismo
A fisiocracia, cujos princípios estiveram em voga no final do século XVIII, e o liberalismo, que logo passou a ser aceito universamente como a ‘verdade’ econômica.
Acreditavam ser a terra- e não o acumulo de matérias preciosos – a única fonte de riqueza, sendo o comercio e a atividade manufatureira apenas meios de transformar ou fazer circular essa riqueza.
O britânico Adam Smith condenava o mercantilismo, afirmando ser o trabalho a única fonte de riqueza, e não o comercio. Acreditava que a maior produtividade do trabalho era o meio pelo qual os Estados enriqueceriam, o que séria possível pelo racionalismo.
Suas idéias caracterizavam o liberalismo econômico, a cartilha do capitalismo liberal.

O PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA
  • A queda do Antigo Regime e a era das revoluções

A queda do Antigo Regime pode ser caracterizado pelo colapso do Estado moderno absolutista e sua substituição por um novo tipo de Estado. A independência dos Estado Unidos, marco do inicio da derrocado do Antigo Regime, foi influenciada pela difusão das idéias iluministas.

  • A luta pela independência
A expansão econômica do norte chegou a representar concorrência com a Inglaterra: o comercio de longa distancia realizado das 13 colônias atingiu o Caribe , a África e a própria Europa. A guerra dos Sete anos contra a França acelerou o processo, ao desequilibrar as finanças do Estado inglês.  Na medida em que o conflito se desenrolou parcialmente em território norte-americano: a Inglaterra pôde argumentar ter sido uma guerra em defesa da América inglesa contra as agressões francesas.
Em 1764, a Inglaterra lançou o Suga Act, taxando todos os carregamentos de açúcar que não fossem provenientes das Antilhas inglesas.
Determinou a Stamp Act segundo o qual todo material impresso publicado nas colônias deveria receber um selo vendido pela metrópole. Mas os colonos reuniram-se em Nova York, no Congresso da Lei do Selo, rejeitando o novo imposto e repudiando qualquer relação, inclusive comercial, com a metrópole, pelo menos enquanto os habitantes das 13 colônias não tivessem uma representação no Parlamento inglês.
Na critica à política colonial inglesa, cada vez mais violenta, destacou—se William Pitt, primeiro ministro inglês, durante a Guerra dos Sete Anos.
Em 1766, a lei do Selo foi revogada.
As novas taxações deflagraram a oposição dos colonos, como acontecia a cada nova medida fiscal.  Os estabelecimento de um regime de monopólio provocou, mais uma vez, violenta reação contra a metrópole. Em dezembro colonos atacaram e ocuparam três navios ingleses no porto de Boston, jogando ao mar sua valiosa carga de chá.
A reação inglesa não tardou. Impostas logo a seguir, as Leis Intoleráveis determinavam o fechamento do importante porto de Boston, o pagamento de pesada indenização, a ocupação militar da colônia de Massachussetts e o julgamento de funcionários ingleses somente por tribunais de outra colônia ou na Inglaterra. No primeiro congresso continental da Filadélfia, decidiram pelo boicote aos produtos metropolitanos. No ano seguinte, no segundo congresso, determinaram a separação em relação a Inglaterra.
Em 4 de julho de 1776, foi publicada a declaração de independência dos Estados Unidos da América.
George Washington foi encarregado de preparar um exercito para garantir a independência diante da reação metropolitana. Após a vitória na batalha de Saratoga, sob liderança de Washington, os norte-americanos obtiveram o apoio decisivo da Espanha e da França, uma vez que os franceses estavam interessados em debilitar a Inglaterra e recuperar as perdas sofridas na Guerra dos Sete Anos.
Em 1781, Inglaterra reconhecia a independência de suas 13 colônias.
  • A formação de um novo Estado
Reuniu-se na Filadélfia novo congresso continental, para redigir a constituição do novo Estado independente.
A solução encontrada e incorporada na constituição de 1787 foi a criação dos Estados Unidos da América, uma republica federativa, ou seja, dotada de um poder central forte que atribuía relativa dose de autonomia aos estados membros.
A participação da sociedade da nova republica ficava restrita aos comerciantes e latifundiários tradicionalmente brancos, ingleses ou descendentes.
O processo de independência dos Estados Unidos, representou, portanto, um momento no qual propostas iluministas forneceram as justificativas teóricas para um movimento político concreto e as bases para a edificação de um novo tipo de Estado.

e desculpe não ter postado português, é que cheguei as 6(que não é tão tarde assim), mas eu tava cansada, e só estudei pelo livro, e dormi :x beijos 

terça-feira, 23 de novembro de 2010

FÍSICA- simulado 4-bi

ahhhhhhhhhhhhhhh AMÉM!!! ai deus, na próxima vida, me mando para um século mais avançado, onde eu não preciso esperar, e esperar, e esperar, girando e girando, até carrega a droga de uma pagina! porra! FUUUUUU

ta explicando o por que eu ainda não coloquei física: logo depois de ter postado biologia, o tio lá, veio buscar o computador(pra ver se tinha algum problema com o pc, mas pelo visto é a net mesmo), e eu não tive tempo de terminar física(tanto que o resto do resumo é só formulas), então como o computador veio só agora, espero que vocês entendam :(


FÍSICA
  • Energia mecânica

A energia associada a um corpo em movimento é denominada energia cinética. Cada forma de energia relaciona-se com a realização do trabalho. É possível dizer que o trabalho é uma medida de energia transferida ou transformada.
Energia nunca é criada nem destruída, mas apenas transformada de um tipo em outro. O total de energia existente antes da transformação é igual ao total de energia obtido depois da transformação

Energia cinética
Ec= m.v²
          2

Teorema da energia cinética: o trabalho da resultante das forças agentes em um corpo em determinado deslocamento mede a variação de energia cinética ocorrida nesse deslocamento.

Trabalho=DEc
T= m.v²f - m.v²i
2                  2

Energia potencial gravitacional

A energia associada a um corpo em função de sua posição é denominada energia potencial. Essa energia esta relacionada a trabalhos que independem da trajetória descrita, como o da força peso e o da força elástica.
*Ep=m.g.h
Quando o nível de referencia é a partir da medida da altura h.

Para a energia potencial elástica usaremos uma mola, onde é necessário a formula
Ep= k.v²
          2
conservação da energia mecânica: Emec= Ec+ Ep

Impulso+ F.delta T
quantidade de movimento: Q= m.v 
teorema do impulso: i=delta Q



maze, eu não consigo acessar o msn, então entra aqui que ta em rascunho :/

beijos gente, e boa sorte nas provas 

segunda-feira, 20 de setembro de 2010

Simulado de Português/ Literatura e Geografia 3-bi

Olá galera, hoje pra quem não sabe, é feriado aqui no Sul, então meu dia foi livre, e ao mesmo tempo, uma droga. Eu to doente, e com renite, ahhhhhhh odeio isso!! sério, é capaz de eu não ir na aula amanhã, por que eu to péssima, é eu fiz os resumos (:s mesmo o geografia ter ficado uma $#@$), mas dêem uma boa olhada nos livros, principalmente Literatura.
Ok, tchau pra vocês, ta ae os resumos :*


GEOGRAFIA
  • Solo
Solo é o resultado da decomposição das rochas, que ao sofrer intemperismo, adquire maior porosidade e , como decorrência, há penetração de ar e água, o que cria condições propícias para o desenvolvimento de formas vegetais e animais. Estas por sua vez, passam a fornecer matéria orgânica à superfície do solo, aumentando cada vez mais sua fertilidade.

  • Os horizontes do solo




  • Fatores de formação do solo

Material de origem:
-rocha: quando mais área conter, mais fácil será a decomposição
- clima: quanto mais quente e úmido, mais rápida é a decomposição
- relevo: quanto mais íngreme, maior é a perca de solos, em áreas mais baixas formam-se solos mais profundos.
- microorganismos: a decomposição de matéria orgânica acelera a formação dos solos
- tempo: em condições de intemperismo pouco agressivas é necessário um tempo mais longo de exposição para haver o desenvolvimento de um perfil de alteração.

  • Problemas relacionados ao mau uso do solo

 - lixiviação(áreas equatoriais): solos lavados, os minerais são escoados pela agua da chuva.
- assoreamento: deposição de sedimentos no leito dos rios.
-laterização : formação de uma crosta endurecida e pouco fértil. Ocorre em climas com estações e secas alternativas.
-poluição: agrotóxicos, lixo urbano...

  • Técnicas de conservação dos solos agrícolas

- plantio direto: planta-se diretamente sobre os restos de plantas da colheita anterior.
- rotação de culturas: cultivo alternado de produtos.
-curvas de nível: linhas que ligam pontos de mesma cota alimentrica. Sobre as quais se faz a semeadura (fileiras de plantas). Isso permite que a água escorra mais lentamente.
- irracionamento: formação de degraus do relevo, para a produção agrícola em áreas muito íngremes.


Os principais solos brasileiros são:
- terra roxa: cor avermelhada( alta presença de ferro)
- massapé: solo argiloso,ocorre na zona da Mata nordestina( favorece a produção de cana-de-açúcar.
- Salmourão: solo argiloso, ocorre na Serra do Mar.
- Solo do Cerrado: solo acido e rico em alumínio, necessita correção para ser usado para a agricultura.
- solo da Amazônia: latossolos luxiviados devido à alta umidade, são arenosos.

  • Hidrografia

  Águas oceânicas:
-oceanos: Enormes massas de água salgada que cobrem a maior parte da superfície do planeta
5 oceanos: - pacifico, atlântico, indico, glacial ártico, glacial antártico

-mares: porções do oceano que estão próximas ou no interior dos continentes:
1- mares abertos: ligam-se aos oceanos vizinhos
2- mares interiores: apresentam pequena ligação com os oceanos através de canais.
3- mares fechados: sem ligação com os oceanos.

  • Bacias hidrográficas

Área drenada por um rio e seus afluentes.
As bacias hidrográficas apresentam grande dinâmica e complexidade nos ciclos da natureza e na transformação da paisagem, pois suas águas são um agente que atua continuamente no modelado do relevo. Qualquer modificação que ocorra nessas bacias. Altera a quantidade de água que se infiltra no subsolo e alimenta aqüíferos.
O volume de água de uma bacia hidrográfica depende da influencia dos solos, das rochas e principalmente do clima da região.
A variação na quantidade de água no leito do rio ao longo do ano recebe o nome de regime.
  • Bacias hidrográficas brasileiras

O transporte hidrográfico, embora pouco utilizado, vem adquirindo cada vez mais importância no pais. Nossos rios apresentam um enorme potencial hidroelétrico, bastante explorado no centro-sul e nos rios são Francisco e Tocantins.
Características:
-o Brasil não apresenta lagos  tectônicos.
- todos os rios brasileiros, com exceção do Amazonas, possuem regime simples pluvial.
- todos os rios são exorréicos.
- só encontramos regimes temporários no sertão nordestino. Nos restante do pais os rios são perenes.
- predomina os rios de planalto.
-  na região Amazônica os rios tem grande importância como vias de transporte.

- Bacia do rio Amazonas: a maior bacia hidrográfica do planeta drena 56% do território brasileiro.

PORTUGUÊS
  • Pronomes e colocação pronominal.

#PRONOME: é a palavra que substitui ou acompanha um substantivo, definindo-lhe os limites de significação.

Pronomes pessoais
As palavras você, eu, o e ele são exemplos de pronomes pessoais, são pronomes que representam as pessoas gramaticais.
-pronomes pessoais retos: são aqueles que funcionam como sujeito da oração.
Eu gostaria de morar em uma cidade litorânea.
-pronomes pessoais oblíquos: são aqueles que funcionam como complemento, isto é, exercem uma função que não seja a de sujeito.
Os amigos de meu pai nos ajudaram muito.
1-     as formas eu e tu só podem ser empregadas na função de sujeito.
2-     Os pronomes oblíquos átonos nunca são procedidos de preposição. Os oblíquos tônicos ao contrario, são sempre precedidos de preposição.
-Empregos dos pronomes pessoais
Para designar uma determinada pessoa gramatical, dentro de um contexto, devem-se utilizar de maneira uniforme os pronomes referentes a ela. A essa exigência da norma culta dá-se o nome de uniformidade de tratamento.
Ação reflexiva: a ação praticada pelo sujeito reflete-se no próprio sujeito, isto é, volta para ele mesmo. Formas: me, nos te, vos, se.
Ação reflexiva recíproca: os pronomes nos,vos e se as vezes indicam que ocorre uma ação trocada entre os elementos, por isso, basta substituir o pronome pela expressão ‘um ao outro’.

Pronome de tratamento
São formas pronominais equivalentes a pronomes pessoais.
Vossa Alteza- duques, príncipes
Vossa Majestade- reis, imperados
Vossa Santidade- papas
Vossa Eminência- cardeais
Vossa Excelência- altas autoridades
Vossa senhoria – pessoas graduadas em geral
Você- pessoas intimas

A forma VOSSA é usada quando se fala com a PROPRIA PESSOA. E a forma SUA, quando se fala a RESPEITO DA PESSOA.

Pronomes demonstrativos
São palavras cuja função principal é indicar o posicionamento, o lugar de um ser, relativamente à posição ocupada por uma das três pessoas gramaticais.

-ESTE, ESTA, ESTES, ESTAS, ISTO
1- no espaço: indicam o que está próximo de quem fala/escreve;
2- no contexto: referem-se a algo que será dito/escrito;
3- no tempo: indicam tempo atual, presente;
-ESSE, ESSA, ESSES, ESSAS, ISSO
1- no espaço: indica o que está próximo de quem ouve/lê, está longe da pessoa que fala/escreve;
2- no contexto: referem-se a algo que já foi dito/escrito;
3- no tempo: marcam um tempo anterior próximo ou posterior próximo;
-AQUELE, AQUELA, AQUELES, AQUELAS, AQUILO
1- no espaço: indica o que esta longe de quem fala/escreve e de quem ouve/lê;
2- no contexto: indicam um elemento referido anteriormente a outro;
3- no tempo: indicam tempo distante, bem anterior ou posterior ao momento da fala;


Pronomes indefinidos
São aqueles que referem de modo vago, indeterminado, à 3 pessoa gramatical.

Alguns pronomes indefinidos variáveis:
Algum, nenhum, todos, outro, muito, pouco, certo, tanto, quanto, qualquer...
Pronomes indefinidos invariáveis:
Alguém, algo, cada, nada, ninguém, tudo.

Pronomes relativos
São aqueles que retomam um substantivo(ou um pronome) anterior a eles, substituindo-o no inicio da oração seguinte.

Os pronomes relativos apresentam duas funções:
Substituem um termo antecedente, iniciam sempre uma nova oração.

Os pronomes relativos procedidos de preposição:
Relativo que:
-Pode ser empregado para retomar palavra que designa pessoa ou coisa e é substituível por o qual, a qual, os quais, as quais.
- pode ser empregado nos casos em que não há exigência de preposição, ou depois de preposição de uma única silaba.
- o relativo que pode ter como antecedente, os pronomes demonstrativos o,a,os,as.
Relativo quem: só pode ser empregado quando o antecedente nomeia uma pessoa.
Relativo cujo,cuja: sempre estabelece relação de posse e é empregado entre dois substantivos.
Relativo onde/aonde: só podem ser empregados para indicar lugar e tem usos diferentes.
-onde indica ‘lugar em que’: ex Visitarei a cidade onde nasci.
-aonde indica ‘lugar a que’: ex Conheço a cidade aonde você irá.

COLOCAÇÃO PRONOMINAL
PROCLISE (é obrigatória):
-em orações que contenham uma palavra ou expressão de valor negativo.
- nas orações em que haja- advérbios e pronomes indefinidos.
Ex: o homem trabalha, produz e assim se desliga do reino animal.
- nas orações interrogativas:
Ex: quem me resolve isso?
- nas orações exclamativas ou nas orações quem exprimem desejo:
Ex: como se sentem felizes por esse encontro! Deus te ajude!

MESÓCLISE: só será empregada no futuro do presente ou no futuro do pretérito.
Ex: repetir-se-á, assim, o que neste ano já aconteceu com tantos outros feriados.

ÊNCLISE: com verbos no inicio do período.
Pode-me dizer.
-Ênclise dos pronomes o,a,os,as.
a) forma verba terminada em vogal -> os pronomes não se modificam.
Ex: ajudei+o= ajudei-os
b) forma verbal terminada em R,S,Z-> muda para lo(s), la(s)
Ex: Vender+o= vendê-lo
c) forma verbal terminada em som nasal-> o pronome assume a forma no(s), na(s)
ex: Viram+o= viram-no.


  • ARCADISMO:

- contexto histórico: Europa, século XVIII
- avanço da ciência
- filosofia iluminista
-processo que começa na renascença: crença no homem, racionalismo, mercantilismo-burguesia-capital.
- os iluministas acreditavam que a ciência, progresso e liberdade eram os meios de trazer felicidade aos homens.
- Revolução industrial.

No Brasil:
- obras poéticas(1768)- Cláudio Manuel da Costa
- Descoberta do ouro em MG
- sudeste passa a ser o eixo econômico, político e cultural do pais
- pesados impostos sobre mineiros e outras mercadorias
-desejo de emancipação: independência mineira, sentimento nativista: índio, passagem brasileira, preocupação com a situação política do pais

- Características:
-imitação dos clássicos
- bucolismo
-racionalismo

- a linguagem do arcadismo
Exaltação da natureza, o amor idealizado e convencional, palavras que retomam a Antiguidade clássica.